Corporación Luis Reuss realizó charla sobre salud mental y prevención del suicidio en San Antonio

Psicólogos Francisco Castillo y Mauricio Rosales abordaron señales de alerta en niños y adolescentes

La actividad entregó herramientas a padres, madres y cuidadores para fortalecer la prevención desde el entorno familiar

La Corporación Dr. Luis Reuss realizó en San Antonio una charla sobre salud mental y prevención del suicidio dirigida a padres, madres y cuidadores. La actividad estuvo a cargo de los psicólogos Francisco Castillo y Mauricio Rosales, quienes abordaron señales de alerta, el papel de la familia, el impacto de las redes sociales y el uso de herramientas de inteligencia artificial por parte de niños y adolescentes.

Durante la exposición, los profesionales señalaron que cambios en el sueño, la alimentación y el estado de ánimo, junto con episodios de irritabilidad, aislamiento o rechazo a interactuar con otras personas, pueden constituir señales que requieren atención. Mauricio Rosales explicó que estos elementos deben ser observados para abordar eventuales problemas de manera temprana.

Francisco Castillo destacó el papel que cumple el núcleo familiar como primera red de apoyo, especialmente durante la infancia. “Lo que necesitan es que alguien esté disponible, es la presencia de alguien que esté sin juzgar, que esté solamente para escuchar, para tratar de entender”, señaló el psicólogo.

La charla también abordó la relación de niños y adolescentes con las redes sociales. Los profesionales plantearon la necesidad de mantener supervisión adulta sobre los contenidos a los que acceden y de generar espacios de comunicación directa en el hogar. Asimismo, señalaron que las redes pueden influir en la forma en que los menores desarrollan habilidades para relacionarse y resolver conflictos cara a cara.

Otro de los temas tratados fue el uso de herramientas de inteligencia artificial como espacios de conversación y apoyo emocional. Los expositores advirtieron sobre el riesgo de que niños y jóvenes recurran a estas plataformas en reemplazo de la comunicación con familiares, amigos o profesionales. También plantearon la importancia de mantener disponibles las redes familiares, educacionales, sanitarias y comunitarias.

En materia de prevención del suicidio, los psicólogos señalaron que las familias no deben evitar conversaciones directas cuando existen señales de alerta. Castillo sostuvo que preguntar por pensamientos relacionados con hacerse daño o morir no instala por sí mismo esas ideas y puede permitir abrir un espacio de comunicación. Entre las señales mencionadas se encuentran cambios bruscos de ánimo, modificaciones en los hábitos de sueño o alimentación, aislamiento, disminución del rendimiento académico y regalar objetos de importancia personal.

Mauricio Rosales recomendó además recuperar espacios cotidianos de convivencia, como compartir una comida, realizar actividades o acompañar a los hijos en sus tareas. “La idea es siempre tratar de generar ese espacio, de volver a una rutina, de volver a compartir en familia, de estar atento, de darse el tiempo, no solamente de preguntar, sino también de escuchar”, expresó.

Entre los asistentes, Karen Maulén valoró la entrega de información sobre señales que pueden observar padres y cuidadores, especialmente en adolescentes. “No sabemos y no tenemos las herramientas para detectarla”, indicó al referirse a las dificultades que enfrentan las familias para abordar situaciones vinculadas con la salud mental.

El doctor Fabián González destacó que la prevención de los problemas de salud mental en niños y jóvenes requiere un acompañamiento permanente desde el hogar. A su juicio, la preocupación de padres y cuida-dores debe formar parte de la vida cotidiana y comenzar desde los primeros años, manteniéndose durante la etapa escolar. “Esto no es de momentos, es el día a día que hay que estar con los hijos, desde que nacen. Cuando ya ingresan al colegio hay que acompañarlos, preocuparse por sus tareas”, señaló González. Agregó que, cuando los padres no cuentan con los conocimientos para ayudar directamente en una materia escolar, pueden buscar otras formas de apoyo para acompañar el proceso de aprendizaje.